Docente competente

Docente competente

Vivimos en una era donde la
 educación impartida o transmisión de conocimientos debe ser juzgada, si, juzgada porque no solo hace que los peces trepen arboles sino que los hace bajar y correr Kilómetros, ¿Estamos orgullosos de este tipo de aprendizaje?  Convirtiendo a millones de personas en robots, ¿se dan cuenta de la cantidad de niños, jóvenes y adultos que se identifican con el pez? Nadando contra corriente en clases sin encontrar sus dones pensando que son tontos, creyendo que son inútiles.

No se debe matar la creatividad, la individualidad y si comparamos la educación de hoy en día con la de hace muchos años podemos entenderla mejor comparando un teléfono de hoy en día con uno de hace años, un automóvil de hoy en día con un automóvil del pasado  o un aula de clases de hoy en día con un aula de clases del pasado, no se puede prepara a estudiantes para el futuro si se sigue educando en el pasado.

El mundo ha progresado y necesitamos gente que piense de forma creativa, innovadora, crítica e independiente, con la explotación de habilidades individuales. Cualquier científico o cualquier padre o madre que tenga más de un hijo puede corroborar que no existen cerebros iguales, no existen personas iguales. 

Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Mundo de emprendedores ha pensado en brindarles el apoyo a todos los docentes que creen firmente en su vocacion, que quieren estar siempre a la vanguardia educativa, a los docentes capaces de levantar vuelo para ser los mejores y formar el futuro no nada mas de una nacion sino todo el plata, es por ello que se ha se quiere compartir,  una serie de recursos informativos, estratégicos y didácticos acerca de,  las actividades que hoy empleamos como docentes en el ámbito educativo, si bien es cierto que en ocasiones nos sentimos desorientados sobre la variedad de actividades que podríamos utilizar al momento de impartir los conocimientos, pero eso no significa que nos quedamos sin recursos.

Mundo de emprendedores te ofrece aulas virtuales con la tecnologia MOODLE, donde encontraras una seria de cursos y talleres de aprendizaje efectivo.

MODULOS DEL TALLER:

• Estrategias didacticas para estudiantes y docentes del siglo XXI
• Herramientas creativas para la enseñanza.
• Trastornos del neuro desarrollo en el ámbito escolar.
• Actividades para la atención de la diversidad escolar.
• Educación con proyectos.
• Importancia de la orientacion vocacional en los estudiantes de educación preescolar y primaria.
• Recursos basados en material de provecho (Reciclaje).
• Educación para niños empresarios.

Si deseas hacer un taller debes estar comprometida/o a hacerlo pues solo se escogen a 10 estudiantes y no es chevere que le quites el cupo a una colega y luego no hagas el taller.

Costo:

GRATIS

Inscripción: 

Envia tu Nombre y A pellido al correo mundodeemprendedores5@gmail.com, con el compromiso de inscripcion y de que si vas a efectuar el taller completo.

El taller dura 24 horas dividido en 3 dias

Incluye certificado de cada taller avalado por el Ministerio de Educación...

Docente: Lcda. María de los Ángeles Martínez
Autora de los siguientes libros: 

Estos los puedes conseguir gratis al realizar el taller

Read More

Cuadernos para este año escolar

LOS CUADERNOS PARA ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR

Para este nuevo año escolar son muchos los estudiantes que no tendrán donde escribir ni como hacerlo, pues no tendrán nisiquiera un lápiz ni un cuaderno, es por ello que me aboco a su infinita bondad en el nombre de la misericordia de Dios que los ayuden con algún articulo escolar, un lápiz, un cuaderno, lo que sea sera de mucha ayuda.

Escribenos a este correo electrónico licdamariadelosangeles7@gmail.com donde te daremos la dirección y mas información 

AYUDANOS

A AYUDAR

DONA

Dona los articulos escolares que te hayan sobrado, cada hoja cuenta, tu crees que ya son inservibles pero en mi pais les damos un nuevo uso, dona los uniformes que ya no usen tus niños, no botes nada

DONA

Lcda. María de los Ángeles

Read More

Orientación vocacional infantil

Orientación vocacional infantil como posible solución a algunos problemas

Hace un tiempo cuando hacia mis pasantías de pregrado, me llamo la atención algo que observe, tanto que me llevo investigar sobre lo ocurrido.

Un día estábamos en la hora del receso cuando escucho la conversación de dos niños, decían:

Hay pero tu si eres bobote, tu y que quieres ser policía, jajajaja como crees, es mejor ser pran como mi papa.

Que tal!

Enseguida se metió en la conversación otro niño y dice:

Pero ustedes si de verdad que no saben nada, es mejor ser capo de la mafia, tienen más plata y más mujeres.

¡Hay, Dios mio!

Realizando la investigación para mi trabajo de grado me di cuenta de que la orientación vocacional se implementa solo a nivel de educación secundaria, de hecho, hay profesionales que afirma que los niños no están preparados para pensar que serán cuando sean grandes.

Yo recuerdo mi infancia, junto con mis amigos, de niños queríamos ser, bomberos, doctores, veterinarios, en fin, tener una carrera profesional sana. Ahora los niños imitando nuevos modelos quieren ser lo que no deben.

Allí es donde debe ser tomada muy en serio la orientación vocacional infantil.

Cada persona es única y desde que nace tiene una forma diferente de asimilar las experiencias, muestra un comportamiento distinto y tiene una manera singular de reaccionar frente a los estímulos.

Desde la más tierna infancia cada niño va expresando su modo de ser, sus gustos y sus preferencias; se relaciona selectivamente y aprende de sus experiencias, identificándose con las personas significativas de su entorno.

Las diferencias individuales se pueden observar entre hermanos, que aunque hayan sido criados de la misma manera son completamente distintos; porque cada uno de ellos se ha identificado en forma selectiva con quienes comparten su vida; de manera que sólo integran los rasgos de personalidad que les agradan y no incorporan los que les desagradan.

Los padres deberían ser los primeros orientadores vocacionales, detectando tanto las habilidades particulares como las aptitudes e intereses de sus hijos, y propiciando el desarrollo de sus facultades especiales.

La infancia es el mejor momento para descubrir vocaciones, porque un niño aún no está contaminado por la cultura ni ha desarrollado prejuicios que lo confundan.

Nadie nace racista

El racismo se hace no se hace

El esquema corporal y la personalidad son dos indicadores importantes que contribuyen a la orientación vocacional desde la infancia, así como también el poder darse cuenta de cuáles son las experiencias que los hacen más felices.

Lcda. María de los Ángeles Matínez

Read More

Pensamiento del hijo de una docente

Pensamiento del hijo de una docente

"Hoy estuve pensando en esto de ser hijo de docente, en realidad nunca le había prestado atención, bueno, a mí me encanta, me parece asombroso. Presta atención a lo que te voy a contar y te darás cuenta por qué te lo digo....

Empecemos, Los hijos de docentes sabemos mucho del léxico docente, sabemos de «adaptación curricular» así se denomina a la media hora en la cual tu mamá no te habla, luego de haber llegado del colegio, no intentes hablarle una palabra… porque la contestación termina en: ¡déjame concentrarme! Es como un «estado de crisis»...

Los hijos de docentes, sabemos lo que es ir a guardería desde los 45 días de vida, o que nos cuide algún familiar cercano. Las maestras son nuestras primeras y segundas madres, el 90% sabemos cocinar con: «lo que hay en la heladera» y lo aprendimos a la fuerza, si no te haces algo estás frito y muerto de hambre, ya que por lo general no la ves a mamá antes de ir al colegio (a tu colegio); los hijos de docentes sabemos hacer la tarea sin la ayuda de mamá, sabemos plancharnos la ropa, cosernos las medias y, sobre todo, movernos solos. Para nosotros la palabra «aguinaldo» significa: «zapatillas nuevas» y una esperanza a cualquier otro tipo de gasto «cuando cobre el aguinaldo, vemos»...

En los actos escolares, reconoces un hijo de docente porque la mama nunca puede ir, y el día de la madre menos pues está cumpliendo con las mamas de otros niños, pero de esa manera aprendimos a tener madres sustitutas y pedirle a la mamá de tu amigo que te acompañe, obviamente que en la primera fila, papá (si es que no trabaja).

La mamá docente, no sólo da clases a la mañana sino que por lo general a la tarde corrige, planifica... señoras y señores, el ser docente no es un trabajo de medio día, es un trabajo de vida completa. Si trabaja medio día, en la tarde planifica y hace trabajos en cartulina...

Releo lo que escribo y pienso que esto puede sonar como una queja, lejos de eso está; las docentes son las mejores madres del mundo, nos enseñan la palabra «independencia», nos hablan de arreglárnosla solos, pero cuando las necesitamos, aparte de docentes son mamás, y las mejores que conocí, ¿cómo no van a ser las mejores? si tenemos mínimo 30 hermanos por año.

Mi mamá docente me enseñó a vivir, y cuando me preguntan ¿a qué se dedica tu mamá?

Digo: es docente, es psicóloga, es maga, es psicopedagoga, es esposa, es mi mamá (y la de un montón más)...

Leonardo Maccari - Valeria Pérez Buii

Read More

Estilos de aprendizajes:

Estilos de aprendizajes:

Nosotros percibimos el mundo exterior a través de los sentidos e interiormente lo representamos. La forma en que percibimos, almacenamos y codificamos la información que viene de afuera, es lo que llamamos sistemas de representaciones. Esto determina la forma en que se comunica con sigo mismo y con los demás. Estos son VISUAL, AUDITIVO Y KINESTESICO.

Cada persona tiene un sistema de representación periférico yo primario, sin embargo estos sistemas no se excluyen por el contrario se complementan. El predominio de uno de ellos implica características en el desenvolvimiento general de las personas.

Cada estudiante percibirá la información de manera diferente de acuerdo al sistema de representación primario que posee, lo cual significa que aprenderá también de manera diferente. Lo que conlleva a enseñar de manera diferente, es decir, el docente debe valerse de una gran gama de estrategias que favorezcan de igual manera a los estudiantes visuales, auditivos o kinestésicos con el objetivo de lograr un aprendizaje global, efectivo, duradero, con menos esfuerzo y divertido.

Test para el reconocimiento de estilos de aprendizaje

Kinestésico	auditivo	Visual
v  Hago gimnasia. v  Cuando suena música sigo el ritmo con el cuerpo. v  Me gusta sentir la brisa en el rostro v  Tengo buena coordinación. v  Me gusta sentir el material de la ropa que me pongo. v  Me cargaron mucho cuando ni;o. v  Disfruto de lops mensajes. v  Me gusta comer. v  Me estiro y bostezo cuando siento deseos. v  Me gusta el tacto y el contacto. v  Muchas veces me siento tenso. v  Me agrada que me rasquen la espalda. v  Me encanta tomar un ba;o caliente. v  Acaricio a los animales. v  Toco y abrazo a la gente con frecuencia v  Tiendo a ganar peso. v  Disfruto haciendo trabajos manuales. v  Aprendo más rápido cuando escribo las cosas. v  Practico deportes.	v  Hablo con los animales v  Oigo música para relajarme. v  Hablo mucho. v  Soy buen oyente. v  Me gusta conversar largamente. v  Estudio en voz alta. v  Hablo bastante por teléfono. v  Grabo las clases o conferencias v  Voyn a conciertos v  Hablo con las plantas. v  Me hablo a mí mismo. v  Hablo con los objetos. v  Me repito a mi mismo para recordar las cosas. v  Oigo el ruido de los carros y me pueden molestar. v  Me gusta que den instrucciones en voz alta. v  Escucho el sonido del viento. v  Escribo poesías rimadas.	v  Me gusta mirar televisión. v  Me gusta leer libros y revistas. v  Me gusta que me den las instrucciones por escrito. v  Escribo listas de lo que tengo que hacer. v  Resuelvo crucigramas, dameros, sopas de letras. v  Me interesa mucho la forma como luzco. v  Voy a museos y galerías de arte. v  Entiendo los mapas. v  Me gusta ver fotos. v  Me gusta el cine. v  Me gusta mantener mi casa impecable. v  Miro a la gente. v  Miro los avisos, pancartas y grafitos. v  Cuando viajo, tomo muchas fotografías. v  Compro flores. v  Soy observador. v  Decoro mi casa con buen gusto. v  Me fijo como están vestidas las personas. v  Cuando estudio tomo apuntes.

  

 

Aprendizaje multisensorial

Visual-auditivo-kinestésico

El aprendizaje sensorial pretende que la información llegue a los estudiantes por los tres canales de comunicación (visual, auditivo y kinestésico).

Cuando un estudiante logra ver, oír y palpar un conocimiento no lo olvidara jamás.

En la actualidad prevalecen la utilización de estrategias centradas en el hemisferio izquierdo (copias, dictados, exposiciones del docente), esto se debe a que los programas de estudios utilizados en todos los subsistemas del sistema educativo venezolano, con los que nuestros docentes han trabajado, propician el hablar y el escuchar, por sobre el hacer, crear y sentir. De allí que la gran mayoría de los maestros estarán habituados a trabajar con estrategias centradas en el estudiante y que estimulan  el uso de todo el cerebro  se ha hecho de manera deficiente, aunque desde 1997 se han introducido cambios en el curriculum que exigen un aprendizaje centrado en los intereses y necesidades de los y las estudiantes.

Le exigimos a los estudiantes que analicen, comparen, infieran, resuman y no les enseñamos como.

Es necesaria una enseñanza:

½       Que tome en cuenta los procesos cognitivos para enseñar a pensar a los estudiantes, a través de una didáctica centrada en los procesos cognitivos.

½       Que respete la necesidad de estudiar en un ambiente de seguridad.

½       Que tome en cuenta las emociones de los estudiantes que favorecen el buen uso de la memoria.

½       Que desarrolle ambos hemisferios cerebrales, alojados en el Neocortez (hemisferio derecho y hemisferio izquierdo)

½       Que se sustente en un buen sistema de comunicación, donde se utilicen las técnicas adecuadas y se respeten y estimulen los 3 canales de comunicación o estilos de aprendizaje de los estudiantes para garantizar un aprendizaje significativo, global, efectivo, duradero, mas fácil y divertido, que permita armonizar ambos hemisferios cerebrales

Si lo veo lo puedo recordar

Si lo veo y lo oigo me puede ser útil

Si lo veo, lo oigo y lo hago jamás lo olvidare

Lcda. María de los Ángeles Martínez

Read More